——教育理论期刊发展研讨会综述

刘　洁　杨雅文

教育理论期刊是期刊界的重要生力军，同时也是教育科学事业的重要组成部分。作为教育学术传承和积累的载体，教育理论期刊的自身发展广受关注。2015年7月24日，《教育研究》杂志社举办了“教育理论期刊发展研讨会”，邀请《教育学报》、《比较教育研究》、《课程 教材 教法》、《教育科学》、《清华大学教育研究》、人大复印报刊资料《教育学》等期刊同仁，共同探讨在新形势下如何承担学术使命，更加有效地推动教育科学研究。

教育理论期刊具有创新教育理论、服务教育决策、指导教育实践的重要功能。一份教育理论期刊应成为一部“教育学史”或“教育思想史”，反映教育研究的进展与成就，展示教育科学发展的历史脉络。教育理论期刊的影响力突出体现在四个方面。一是创新理论的园地和平台。期刊要重视教育学的科学化、现代化、中国化，在完善和发展教育学方面作出贡献。二是教育科学决策的智库。期刊要关注教育改革发展进程中具有根本推动力、具有全局性的重大问题，善于概括新规律、总结新经验，对重大教育方针政策的制定发挥咨询作用。三是展示和传播中国教育经验的窗口。向国际传播中国教育成果与经验，促进中外教育理论成果交流。四是普及教育科学知识的课堂。要对破解教育热点难点问题提出新的思路和主张，向社会传输教育科学成果，回应社会公众对教育的期待和关切。

当前，我国经济发展进入新常态，教育改革进入新阶段，教育科研面临重要机遇与挑战，对教育理论期刊提出了更高的要求。为此，教育理论期刊首先要引领教育科研方向。研究方向是学术研究的灵魂，决定着研究的价值。教育理论期刊引领学术研究方向，最重要的是把握教育科学的时代特征和发展趋势，善于综观学科发展和教育实践全局，在选题方面要紧密结合国家战略和经济社会发展的重大理论和现实问题对教育的挑战和要求，密切跟踪国际教育改革发展前沿。要特别重视研究教育的价值、发展方向以及教育规律的稿件，不断提供思想资源和精神价值，推出有震撼力的精品力作，为教育改革发展提供坚实的理论依据。

其次，教育理论期刊要引领教育科研创新。要着力发现在理论研究、学术观点、研究选题、研究方法、分析框架、学术表述等方面有创见的论文；善于主动地提出前沿性的话题，引领研究选题的创新。要倡导对知识的原创性贡献，鼓励作者提出新理论、新概念、新方法。在大数据时代，教育理论期刊还要引领研究范式的转型与创新，突破原来的单一的基于文献的思辨式研究范式，开展基于证据的研究,运用一定的理论基础和分析框架去分析所获得的数据，从而得出可靠的结论，提高研究的科学性。

再次，教育理论期刊要引领学术规范。教育理论期刊因其处于学术共同体的关键枢纽地位，是学术规范建立的重要力量。要引导作者尊重知识产权，尊重他人研究成果；引导作者尊重科学规律，不得故意伪造、拼凑、篡改数据；引导作者按照立论阐述的逻辑规则规范地表述学术成果，完整地展现研究背景、研究目的、既有文献综述、数据获取的方法和途径、数据资料分析的理论框架、结论和讨论等内容。

另外，教育理论期刊要引领学术评价改革。学术评价对学术研究具有导向作用。教育理论期刊要把创新作为衡量论文质量的首要标准，做出甄别和选择，确保研究的规范性、前沿性和高起点。教育理论期刊要以知识创新、学术发展、学科积累和进步为根本宗旨，建立由学者对学科进展进行同行评议的制度、规范和程序，建构基于学术质量的评价标准、原则和伦理，由此形成获得广泛认可、有公信力的健康和谐、公平竞争、激励创新、高质高效的学术制度和学术生态。

总之，教育理论期刊要成为学界和业界公认的优秀学术期刊，必须走异质化、特色化、个性化发展的创新之路。大数据时代的学术研究正从过去的单一领域向全领域方向发展，各学科在研究视角和方法上相互借鉴、交叉融合，使研究内容不断扩展，对信息的需求也呈现多角度、全方位和智能化的特点，学术创新模式、学术研究范式、知识形态、知识获取、知识交流及处理机制在改变，教育理论期刊只有不断创新，才能在未来的发展中保持优势。