秋天，带给我们宁静和升华，带给我们智慧和思考。10月12日，研修的第四天，江苏省卓越教师创新培育计划（2021）项目启动暨首次集中研修活动圆满落幕。怀揣着一份不舍，让我们一起回顾“三yuan色”大家庭四天充实的光阴。

理论引领

这四天，有专家老师高屋建瓴的理论讲座，大家研讨、积淀。《追求自觉：新时代教师专业成长》、《教师专业发展的理论与实践》，季春梅主任和徐伯钧主任以新时代为背景，探讨教师专业成长的行动自觉，助力学员寻找超越自我的动力源泉。《教育科研的逻辑——以课题研究方案设计为例》、《从方法到行动：让教师成为教育家》，徐伯钧主任和韩益凤博士从大量实例出发，明晰教科研的专业化表达，助力学员寻找更科学、高效的教科研路径。

学科引领

这四天，有学科导师团队对学员的悉心指导，大家反思、内化。结合每位学员的学科特质、发展定位，导师们把脉问诊，对症下药，答疑释惑，对全体学员的研修方案展开一对一指导。各学科交流现场气氛热烈，畅所欲言，学员们一边认真做笔记，一边积极表达自己看法，导师们对教育教学独特的见解深深撼动着每一位学员。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。导师们的提点正如一颗颗火种，点燃了学员们心中的智慧之火。

自主研修

这四天，有学员对研修内容的深入思考，大家调整、变革。基于导师们的指导和论证，全体学员积淀思绪、沉浸式思考，寻找新的生长点，对个人研修方案进行修改和重构。基于专家老师对课题申报的指导，全体学员理清思路、内化于心外化于行，即兴进行课题申报书的撰写。
　　在一段段“忘我”的研修中，学员们享受着思考的乐趣，全部的身心回到静定的土壤里，得以充分滋养。

反刍与行动

这四天，有全体学员互相的切磋研讨，大家碰撞、融合。最后一天的研修中，韩益凤博士带着大家思考：向着卓越，我们应该做什么，应该如何思考；我们经历了什么，我们做了什么。各学科组用多样的形式回顾了这几天的学习历程，丰富又饱含智慧。
       语文组用情景剧的形式回顾了学习过程。

数学组用关键词的形式总结了学习过程。

英语老师用鱼骨图的形式回顾了学习过程。

汤海珍老师接着启发学员们再思考：我是谁？我要成为谁？要让我成为那个样态，目前最大的困难是什么？并引领大家找出专业成长中的问题。在不断地叩问中，大家逐渐明晰了自我专业成长的路径。

行稳则致远。只有踏踏实实地做好自我发展，提升专业成长的自觉性，永不满足，才能遇见更好的自己，才能成长为一位思想者、学习者、研究者、实践者。

 四天的研修，如一场精神的盛宴，安静而有力量。学无止境，教无止境，研无止境，改无止境。一群教育追梦人带着满满的收获，整装待发，定将不负韶华，不负时代，向着卓越的未来扬帆远航！