江苏省师干训中心启动昭觉县、布拖县网络“全研修”活动推动两县基础教育均衡发展，决胜脱贫攻坚
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如何破解乡村教师队伍发展难题，充分发挥教师发展在教育帮扶战略布局中的基础性、全局性作用？作为教育部“凉山教育帮扶行动”的实施单位，江苏省师干训中心以领航校长团队与江苏省青年领航名师为“双帮扶主体”，通过在昭觉县、布拖县两县以多学科、多主体、多类别的“乡村骨干教师培育站”模式的建构，分类、分站、分层指导，促进两县教师队伍尤其是骨干教师队伍的整体发展。
7月24日，江苏省师干训中心与昭觉县教育体育和科学技术局、布拖县教育体育和科学技术局联合发起了昭觉县、布拖县乡村骨干教师、学校管理者和研训者网络“全研修”活动。江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心常务副主任季春梅教授主持活动启动仪式。来自昭觉县和布拖县的近2000余位中小学教师、学校管理者和研训员参加了此次研修活动。
江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院党委书记王仁雷教授出席了此次线上研修活动的启动仪式。他指出，在脱贫攻坚战的收官之年，时间紧、任务重、又遭遇新冠肺炎疫情影响，一定要绷紧弦、加把劲，坚定不移把党中央决策部署落实好。在教育帮扶工作中，要不断深入学习领悟习近平总书记扶贫重要思想，将新时代教师队伍建设要求与新时代教育扶贫的历史方位相结合；不断反思与总结教育帮扶工作经验，将教育帮扶工作的成效考核与提升贫困地区教育质量的可持续发展力相结合；要用心用情，奋力答好脱贫攻坚的“收官之卷”。
江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院党委书记王仁雷在线上开班仪式中致辞
此次网络“全研修”活动是江苏省师干训中心以“培育站”模式在两县举行的系列活动之一。与前两次活动不同的是，本次是面向两县的网络研修活动，且本次网络“全研修”主要表现在：1. 学员类别“全涵盖”。本次网络研修的对象包含两县的广大教师、学校管理者和研训者三大类别，这三大类别学员几乎涵盖了与学校教育相关的全部人群类别。2. 学段层次“全覆盖”。本次网络研修把两县基础教育小学、初中、高中各个学段全面覆盖。3. 学员对象“全发动”。昭觉、布拖两县在全县范围内均做了宣传、发动与组织。4. 研修举措“全保障”。面向两县全类别、全学段的学员进行远程网络研修活动，既需要网络平台建设，也需要精准课程设计；既需要专家团队的凝心聚智，也需要两县教育行政部门的齐心组织；既需要资源保障，也需要技术支持。
昭觉县教育体育和科学技术局局长勒勒曲尔
布拖县教育体育和科学技术局局长胡子丹
此次研修活动共有2天时间。“国培计划”中小学名校长领航工程江苏基地首席专家严华银教授和来自江苏省的32位不同学段、不同学科的青年教育家型教师、来自全国的6位中小学名校长及其工作室成员，分别在8个乡村骨干教师培育站、2个学校管理者培育站、1个研训者培育站，共11个培育站，开设77节讲座和示范课，释疑解惑、示范带动，助力两县教师发展。
通讯单位：江苏省教师培训中心