教育新闻

您的当前位置首页 » 教育新闻

教育部基础教育司委托研究项目“中小学信息技术与教育教学深度融合”结项工作会议顺利召开

阅读人数124

w020210617573385400637.jpg

w020210617573385401061.jpg

w020210617602472024137.jpg

6月11日上午,教育部基础教育司委托研究项目“中小学信息技术与教育教学深度融合”结项工作会议顺利召开。

出席此次会议的有南京市教育局副局长潘东标,市教育局相关处室领导,项目专家指导组专家,项目领导小组成员单位及工作专班的相关领导,各区参加项目研究的教育局分管局长、教师发展中心主任、电教中心主任。会议由南京市电化教育馆(市教育信息化中心)张元宁副馆长主持。

会议的第一项议程,由市电教馆陈平馆长介绍项目研究基本情况。陈馆长从研究概述、研究路径和研究成效三方面向大家介绍了项目推进的过程。他指出,正是因为市、区、校的协同与联动,才得以扎实推进融合项目建设,从而走出了共性与特色兼具的南京信息化发展之路。

接着,与会代表一起观看了项目结项专题片,9分多钟的专题片,带领大家回顾了“十三五”以来,南京市在教育信息化建设方面的不懈探索。

会议的第三项议程,由五位项目专家组成员指导发言。华南师范大学焦建利教授、北京师范大学李玉顺教授、江苏师范大学杨现民院长通过视频,对“中小学信息技术与教育教学深度融合”项目的研究工作给予了充分的肯定,并对后续的研究提出了宝贵的建议。

莅临现场的南京师范大学沈书生教授和东北师范大学钟绍春教授也做了指导性发言。沈教授对南京的研究团队给予了高度的评价,他认为各个区在教育信息化方面的发展比较均衡,这是别的城市所不可比拟的。而在这种均衡之中,又呈现了百花齐放的态势,更加彰显了南京市在探索新技术、新工具、新方法的过程中的努力。最后,沈教授抛出了一个话题:如何在教育新生态这样一种背景当中来思考信息化的发展?他鼓励大家一起来思考和研究。

钟教授首先祝贺项目取得了丰硕的成果,他把项目的成功归结为市教育局的定位好、方向好、思路好。钟教授对信息技术与教学融合做了分层和总结,指出我们应用技术经历的几个阶段,并进行了具体的分析。他还提出了两点建议:一是,好的资源、好的系统来自于对问题的精准诊断;二是,评价标准需要量化。

最后,南京市教育局潘东标副局长做了总结发言。潘局长指出,教育部基础教育司把这个重要的课题给南京,这是对南京“十三五”以来教育信息化工作的充分肯定。他表达了对教育部、南京市相关直属单位以及各区教育局的感谢,大家的通力合作,促成了项目的顺利结项。潘局长向大家介绍了南京教育信息化的五大创新,包括区域治理典范、“云德育”、农村教学点多功能学科专用室、创新教育生态圈和多样化网络学习空间十大样本。潘局长还对未来的信息化工作提出了希望,即进一步深化项目成果的应用推广,并在项目的引领下,共同努力,推动四层育人方式的变革,实现五育并举。

此次结项工作会议内容紧凑,高度凝练,参会人员全程认真聆听,共同见证了南京教育信息化2.0时代的快速发展。

来源:南京市教育局

通讯单位:江苏省教师培训中心