江苏师讯

您的当前位置首页 » 江苏师讯

陈慧:爱!绘就教育最美的底色

阅读人数3094

w020211207589011459761.jpeg

w020211207589011451026.jpg

在最美教师的推荐中,一段评语打动人心——“她浑身散发着满满的爱:对教育事业的爱,对工作的爱,对全体学生的爱。爱与奉献是她三十多年教育生涯的真实写照!”故事的主人公是南京市察哈尔路小学教导主任陈慧,她用最纯粹的对教育事业、对学生的爱,为教育绘就最美的底色。

当爱充盈班级,教育无时无刻不在发生

三十余年教育生涯,陈慧生活里有着太多的变与不变。

光阴荏苒,从一名普通语文教师到班主任,再到年级组长、教导主任,陈慧肩头的责任越来越重,始终不变的是对教育事业、对学生的爱,和做一名好教师的追求。

教育理念从 “启发式教育”向“主动课堂”转变,察哈尔路小学倡导合作的、探究的课堂,更加强化学生的主动。陈慧组织学生在课堂上主动合作、主动探究、主动分享,并给予学生和课内知识相关的链接,培养同学们真正成为学习的主人。

陈慧和学生讲的最多的话,就是“你们自己要明白,什么时间该做什么事”,“我们要学会换位思考,当你这样对别人的时候,想一想换做别人对你又会怎样”,以此启发同学们寻找目标、制定计划,也明白“己所不欲,勿施于人”。

她的爱,让孩子们看到希望、满足、喜爱、信任和温暖。亲其师,信其道。以爱为底色的师生关系,让爱充盈着整个班级,让教育无时无刻不在发生。

每个学生都是一个故事

陈慧心中有个最淳朴的信念:只有爱孩子才能做好班主任,因为爱,才能让他们时时刻刻为孩子、为家长着想,包容孩子的无心之过。

陈老师曾带过一个众人口中“很讨厌”的学生。接班后不久,她就发现这个孩子果真没朋友,她常常和班上甚至学校里的其他同学闹别扭,屡次出手伤人,不停有家长找到老师或者家长告状,班上甚至成立了小分队专门对付这个本就孤独的孩子。妈妈没有好的处理办法,这个孩子索性以暴制暴,变成了陈老师最不愿看到的样子。陈慧察觉到后,一边和被打的同学的家长积极沟通,一边利用队会课、晨会课等教育同学们要学会换位思考。同时,利用每节课间找这个孩子聊天,了解他在生活上、学习上的困难,并尽力为他解决,同时让这个孩子为集体做一些力所能及的事。在老师的认可、鼓励下,在为集体付出的过程中,昔日的“小霸王”忙得很开心,也慢慢地融入集体。

公平公正地处理每一件学生之间的矛盾纠纷,客观分析让双方家长心服口服。利用集中时段和孩子们讲述最近发生的事情,借用一些小故事引领他们学习处理同学间的矛盾。陈老师给每个孩子足够的安全感,让孩子身心放松,充满自信。

每个闪光点等你发现

多年班主任工作让陈慧练就了一双慧眼,细心地观察着班上学生的一举一动。发现他们身上的闪光点,及时表扬鼓励;发现个别孩子的不足,及时给予引导和帮助。

很快,她关注到一个自由散漫的同学,这个孩子看似对自己毫无要求,上学期品行银行卡的积分竟然为负分,平日里行为习惯上的种种表现,也着实让各科老师头疼。静静观察了一段时间后,陈老师发现了这个同学的闪光点——诚实,无论在学校做了什么坏事,他都会如实向家长汇报;课余生活丰富,有一定的审美能力。陈老师邀请这位同学为班级出板报,他总是完成得又快又好。陈老师进而引导他为班级宣传工作做些事,一次次的锻炼中,孩子发挥所长,也渐渐得到伙伴的认可。新学期,他参加中队委竞选,并通过班级投票顺利当选,行为表现像是换了一个人。

“一个孩子犯了错,教育之后可能会有所改变,但经常会反复,你得有耐心,不厌其烦地给他们摆事实讲道理。”“孩子们有了一点摩擦,马上会来找你,你得不厌其烦地调查了解情况,为他们化解矛盾。” 从班级纪律到家校沟通,学校大量工作靠班主任来承担,在陈慧看来,爱学生,除了一颗红心、一腔热忱,还要细心、有耐心,甚至付出几倍的努力,不仅仅考验教师的态度,更是一种专业的、持续的行动。“察小的每位班主任都事无巨细地完成每项工作,尽职尽责地当好班主任,他们值得社会尊敬。”

师徒结对,爱是邂逅和延续

荀子《劝学》有云:“青,取之于蓝,而青于蓝。”身为资深教师和班主任,陈慧参与学校多期青蓝工程,和青年教师师徒结对,不仅将班主任工作经验倾囊相传,更尽心尽力地帮青年教师解决工作中遇到的每一个困难。语文教学中,师徒约定互换听课,给予鼓励,也及时指出有待改进的地方。

“师徒结对绝不是单向付出,在和年轻教师的接触中,我感受着他们的热情、活力和冲劲。”陈慧形容师徒结对更像是相互学习。“比如学习课文《钱学森》时,为了帮助同学们更好地理解‘五年归国路,十年两弹成’,青年教师王老师就找到许多关于时代背景等对理解课文很有帮助的材料,适时地进行解释,有助于学生的理解。”

让陈慧印象深刻的还有一位擅长板书创意的青年教师。“他勤于动脑,会把一些画画的元素运用到板书中,视觉上很新颖,也非常吸引低年级的孩子。这些都非常值得我去学习。”

原文来源:南京晨报强国号    图片:由被采访人提供

转载自:南京市教育局

通讯单位:江苏省教师培训中心