中小学(幼儿园)教师培训

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云上相约,别样研修—— 记第四届苏州市乡村学前教育骨干教师培育站线上研修活动

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突如其来的新冠肺炎疫情虽然阻挡了人们的重逢,但阻挡不了培育站学员们对研修的热情。近日,第四届苏州市乡村学前教育骨干教师培育站全体学员“云上”有约,组织开展了“课程游戏化理念下集体活动有效性研讨”的研修活动。

春之声

春天,万物复苏,是孩子们喜爱的季节,对孩子们来说,运用多种感官来体验、感知大自然的奥秘,是一场好玩的游戏,聆听是感受世界另一种方式。研修班为各组分别选择了五个不同的以“春天的声音”为课题的教案和模拟活动,有大班语言《春天是一本会唱歌的书》、大班音乐《雨点跳舞》、大班科学《春天的鸟声》、中班美术《春之藤》、小班语言《听,春天来了》等,引领大家在课程游戏化背景下,探索同一课题不同领域、年龄段、切入角度的活动组织内涵。

模拟活动

模拟活动

学之乐

疫情没有阻挡老师们的学习热情,大家通过网络观摩教学活动,记录闪光点,思考不足处。在抗疫大背景下开展带有课程游戏化理念的集体活动耐人寻味,值得深思。学员们坐在这里,不被外界因素所干扰,享受学习带来的快乐,让本次研修活动成为有意义的一个篇章。

活动视频观摩

活动视频观摩

研之趣

自学后,各组随即开展线上小组研讨,隔空传呼,各抒己见。有的从课题出发看问题,有的从活动设计出发看问题,有的从教育对象出发看问题,有的从课程大背景出发看问题……非常时期“停课不停学”,隔离病毒隔离不了思维的碰撞。

在线研讨

在线研讨

最后,戈柔老师就此次线上集中研修做了专业点评。她表示,“课程游戏化理念下集体活动如何组织?”,活动课题是春天的声音,希望体现课程游戏化理念:紧密联系生活,体现幼儿自主。不管选择什么领域的活动,这两个关注点是必须要体现的。戈老师还从课题理解、素材价值分析、幼儿自主性等方面分析了活动中存在的共性问题。

无形的网络串联成有形的平台,学员们从自学、自研,到小组研讨、交流,对每个教学活动进行分析、评价,吸取精华、探寻问题,研学的热情高涨。最后导师的专业点评更引发学员们的深思,如何改变集体教学活动的传统组织形式,把课程游戏化的理念真正落实到集体教学活动中,提升集体教学的有效性,是当前幼儿教师必须突破的瓶颈。学、思、行、知,培育站为学员们开启了别样的成长之路。

通讯单位:苏州市教师发展中心