中小学(幼儿园)教师培训

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江苏省教研室“教学新时空·专题教研”在扬州市育才小学东区校举行

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6月23日下午,江苏省中小学教学研究室“教学新时空·专题教研”活动在扬州市育才小学东区校隆重举行。本次专题是《发展“数据意识”的活动设计及其实施》,由江苏省特级教师、扬州市小学数学教研员张秀花主持,江苏省特级教师、扬州市朱自清小学书记韦波富,扬州市育才小学东区校校长赵华、扬州市广陵区教师发展中心小学数学教研员杨春燕,江苏省特级教师、扬州市育才小学东区校副校长于蓉参与研讨,省内外1000多名网友在线互动。

本次活动分为课堂观摩、课例点评、专题研讨三个环节,采用了现场展示和线上研讨相结合的活动形式。

“教学新时空·专题教研”活动

“教学新时空·专题教研”活动

杨春燕老师执教的《可能性》一课,她从四个板块逐一推进:认识事件发生的三种可能性、体会不确定事件中的随机性,感受不确定中的规律性、体会可能性有大小、运用数据进行推测,初步感悟数据的价值。学生在摸球的活动中收集数据、分析数据,并利用数据进行预测,开展合情推理,让学生逐渐对数据亲近起来,数据意识在悄然发展。

杨春燕老师执教《可能性》

杨春燕老师执教《可能性》

赵华老师执教的《折线统计图》一课,他用三个问题推进:选谁参加比赛?选择哪种统计图?统计图告诉我们什么?在解决问题的过程中,学生逐步认识折线统计图的结构,感受图中折线走势研究的价值。课堂中,在问题的引领下,学生在画图、读图、分析数据合理预测的过程中一步一步感受数据对于问题解决的价值,课堂轻松愉快,学生建立了图与数据的多向联系,对折线统计图的认识逐渐理性。

赵华老师执教《折线统计图》

赵华老师执教《折线统计图》

课堂观摩结束之后,杨老师和赵老师就这两节课的设计谈了各自的理解和思考。接着两位专家对这两节课分别进行了深入精准的点评。

特级教师韦波富对《可能性》一课进行点评。他指出本节课围绕发展学生数据意识组织的体验建构活动,是真实的、有效的。本节课让学生的经验和直觉从潜在的意识走向有感的意识,从“肤浅地知道”层次走向“深刻地理解”层次。并提出三个问题引发参会教师的思考。

特级教师韦波富对《可能性》一课进行点评

特级教师韦波富对《可能性》一课进行点评

特级教师张秀花对《折线统计图》进行点评。她认为这节课有三个特点:一是基于再创造,重视数据的表达;二是基于问题,凸显数据的应用;三是基于整体,积淀数据的感受。教师在整体设计活动时,引导树立整体思维的意识,主动收集相关数据,立体感受数据的存在、寻求数据之间的关联,积淀对数据的整体认知,利于将来用审慎的态度利用数据、挖掘信息,作出决策。

特级教师张秀花对《折线统计图》进行点评

特级教师张秀花对《折线统计图》进行点评

互动环节,两位老师对大家提出的问题进行解答,解释自己的思考与行为,让参会教师对统计与概率的教学有了更为理性的认识。

专题教研聚焦《发展“数据意识”的活动设计与实施》,由教研员张秀花主持。研讨的环节由三个大问题构成,“数据意识”的内涵是是什么?发展“数据意识”的活动如何设计?发展“数据意识”的活动实施中要注意哪些问题?在五位老师的阐释、分享中,“数据意识”这一概念逐渐清晰,“数据意识”的发展路径也逐渐明晰。

专题研讨

专题研讨

自2022年4月新课标颁布以来,我们需要重新审视数学学习内容,围绕数学本质发挥数学学科的育人价值。本次研讨活动是新课标理念下的一次教学实践,期望通过本次研讨,有更多的老师关注学生“数据意识”的培育,关注学生核心素养的发展。

通讯单位:扬州市育才小学东区校