2016年南京市中小学教师信息技术应用能力提升工程总结
2016年南京市中小学教师信息技术应用能力提升工程在市教育局高师处的统一领导下,各区教育局师资部门切实负起责任,积极协调教师培训、教学研究和电教部门各负其责开展工作。具体情况总结如下:
一、基本情况
截止2016年12月30日,全市已经有30448人取得在线学习30学时达标要求,线下培训采取专项教科研活动、校本研修等形式扎实推进,27000人完成能力提升工程50学时的总要求,总完成率为40%。开展骨干教师专项培训,组织市级专项培训7个(校园电视、资源建设、信息化领导力、教育新闻、数字化学习、学校首席信息官培养对象、电教专业人员),培训人员约750人。此外,市区合作开展专项培训班9个(分别与玄武、鼓楼、雨花台、江宁、六合、溧水等六区合作开展),培训人员约900人,有力推进各区能力提升工作的开展。
二、主要做法
1.注重实效,强化应用。本次能力提升工程决不能满足于做一轮培训,拿一个证书。信息技术应用能力有别于信息技术能力,一定要融合到应用层面才有实际意义。根据“能力提升工程培训融入到日常的教科研活动和校本研修活动之中”的工作思路,结合实际工作,我们将50学时任务分为三个部分,分别是在线学习30学时,专项教科研活动和专项校本研修各10学时,同时要求形成活动、竞赛、日常应用研究相结合的常态应用的工作态势。
2.突出重点,抓好骨干。市、区、校三级各负其责,市区负责骨干,学校负责全员。市级层面主要负责全市能力提升工程面上的推进工作,具体实施学校“一把手”校长以及教科研、培训、电教以及技术装备人员的专项培训。区级层面主要负责专项教科研活动的实施,具体实施副校长、骨干教师的专项培训。学校层面主要负责专项校本研修的实施,采取混合式培训,配合省平台在线培训开展专项培训,作为网络学习的重要补充,切实提高在线学习的实效性。市级培训项目顺利推进。作为能力提升工程的市级培训项目,通过探索实践,逐渐形成了全市教育技术培训的工作体系和新的工作局面。首席信息官培养对象培训班开创此类培训的先河,做出了积极的尝试。资源建设方面,新闻、资源、校园电视等各项培训班,紧贴工作实际开展培训,采取多种合作形式,引入全国性专业组织和本行业专家的专业力量,通过培训促从业人员专业技能的提升,从而促进工作水平质量的提升,取得了较好的实效性。学校管理者教育信息化领导力培训班对近三年13期培训成果进行了阶段性回顾,在12月22日组织了全市学校信息化校长论坛暨信息化训领导力研修成果展示活动,取得较好的效果。其他结合竞赛活动的培训,如一师一优课、机器人培训,都成为教育技术培训的重要内容,同时也为我市选手在相关竞赛取得好成绩做出了积极的贡献。
3.与时俱时,形成机制。在目前教育信息化强势推进的大背景下,广大教师的信息技术应用能力培训工作还存在不少问题和较大提升空间,比如,信息技术应用培训工作体系还不够健全,信息化推进作为一项系统性工程,决不只是硬件设备的采购,还应该包括信息化建设的顶层设计、平台和资源建设以及与学科的应用融合。因此,我们以本次能力提升工程为契机,努力建构与信息化发展相配套的教师信息技术应用能力培训工作的组织架构和常态机制,形成针对不同专业人群、不同层次、市区校分工明确的信息技术应用能力培训的工作架构和工作机制。
三、各区特色
玄武区紧紧围绕“提升工程”开展培训、竞赛活动,依托南京市教育公共服务平台开展了小学语文、数学、英语等学科的网络团队教研竞赛活动,全区共有近千名教师参与。成立了送培到校讲师团,根据一线教师实际需求,制定送培主题,共同研讨,统一资源,统一形式,确保送培效率和质量。
秦淮区深度打造精品培训项目,突出新兴技术尝试应用、传统技术创新应用、成熟技术推广应用,组织了“精品”PPT研训班、STEM专题培训、基于虚拟现实和增强现实(VR/AR)技术的教学实践研训班。
建邺区采取在线培训、校本研修、学科研训主题培训相结合的工作模式,各学科研训员均在研训活动中开展了信息技术与学科融合的主题培训,主题包括微课制作、优课评比、数字化学习、新技术应用等,促进信息技术与学科教学的深度融合。
鼓楼区创新研训活动方式,运用研训活动平台开展各项研训活动,既是对研训活动过程性记录,也是提升广大教师在网络环境下开展研训、促进专业发展的能力。
栖霞区将区级培训课程制作成微视频讲座,并制作包含二维码的培训学习手册,积极探索移动终端扫码开展自学、完成作业和考核的模式,方便教师学习,提高培训的效率。
江宁区组织了全区学科教研员、教科研人员专题培训,邀请高校专家学者围绕数字化学习、项目化学习、混合式学习等开展研讨,取得了较好的效果。
浦口区构建市区校三级培训、线上线下相结合的信息技术应用能力培训新机制。通过培训,整体提升区域教育教学管理人员及信息化专业人员的教育信息化素养与管理应用能力。
六合区利用暑假时间集中组织了学校网络管理员、学科骨干教师培训。学科骨干教师培训以“微课资源建设与研发”为主题,区教研员带领学科骨干教师共同开展学习,突出技术在学科方面的应用。
化工园区把研训人员培训放在首位,研训员率先开展培训,为后期组织学科专项培训奠定了坚实的基础。此外,还组织了涵盖全区所有中小学的区级信息化应用高级研修班,通过培训骨干带动各校实践性校本研修活动的有效开展。
溧水区以项目培训为抓手,提升教师信息技术应用能力。全区副校(园)长、中小学骨干教师培训多管齐下,形成整体推进的合力,同时与上级举办的信息技术应用竞赛活动相结合,做到任务驱动,人人参与。
高淳区加强培训管理,分期召开参训学校(园)一把手、分管领导、培训管理员及相关学科研训员专题工作会议,明确时间节点和目标任务,加强对网上学习、校本研修及运用成果的考核,加强对研训员开展区域研修的考核。
2017年1月12日