2024年4月12日、13日，太仓市第六期中青年骨干教师高级研修班（初中英语组）第十次集中研修活动分别在太仓市第二中学和太仓市高新区第三小学举行。两次活动围绕“新课改理念下跨学科、跨学段主题教学研究”开展。12日活动主题《太仓市“综合学习教评一体”活力课堂展示暨省前瞻项目“跨学科主题学习课堂评价行动研究”》，苏州市初中英语教研员许淼淼、太仓市教师发展中心党总支书记王七林、太仓市初中英语教研员陈神广、高研班全体成员、各学校教研组长以及职初教师参加了本次活动。13日活动主题《聚焦小初衔接，深悟课程标准，明晰教改方向》，江苏省教科院中小学教研室原书记何锋教授参与活动并进行了指导。

太仓市第六期中青年骨干教师高级研修班（初中英语组）第十次集中研修活动现场

2024年4月12日,太仓市教师发展中心王七林书记面向初二学生基于前期单元学习开设了一节以Welcome to Taicang为主题，以选择与表达一日游景点为主线的读写结合课。通过第一课时周密的学习规划、大量的资料查找、充分的信息获取，学生对太仓的基本情况和旅游景点有了初步了解。本节课王书记以目标为导向带领学生将太仓旅游景点按ancient town, modern museum，historic garden, natural park, beautiful countryside等进行了分类回顾。通过师生、生生学习共同体以及学生个体活动，将旅游景点进行了口头与笔头的规范化输出。本课坚守英语学科立场，紧扣主题，运用地理和历史知识，引导学生基于真实生活情境，在向外国友人推介太仓的任务驱动下开展语言综合实践，厚植了家国情怀，坚定了文化自信，发展了学生的核心素养。

太仓市教师发展中心王七林执教《Welcome to Taicang》

太仓市第一中学冯洁校长将英语学科与心理学上的“习得性无助”这一热点话题相结合，通过问题驱动，引导学生在阅读中挖掘学习的潜力与动力，从而成为故事的学习者、故事的讲述者、问题的解决者，最终成长为智慧的阅读者。

太仓市第一中学冯洁执教《Give up your old belief》

太仓市第二中学陆红亚老师以“忆古思今，创造未来”为主题，通过视频引导、图片展示、文本阅读、读后写作等形式，引导学生深入领悟孔子的仁爱思想和当代楷模的优良品质，感悟国家强大的秘密，领悟如何学习和做人，努力更好提升自己，成为社会主义事业的优秀建设者和接班人。

太仓市第二中学陆红亚执教《Ren—the secret of becoming strong》

苏州市初中英语教研员许淼淼老师称赞太仓教师能够抓住课程改革的难点问题，勇于实践，深入研究，率先示范。她对这三节课给予了充分肯定，她认为大家能够将学生的课堂所学与实际生活紧密关联，能够将语言学习和主题内容紧密结合，能够将英语学科与其它学科完美整合，让学生学会用语言解决实际问题，在语言实践中形成正确的价值观念。同时，她也结合学业质量评价，提出“如何理解英语跨学科教学？如何开展跨学科教学？”等问题，并引导教师在英语教学中注重语言的真实性、交际性、开放性等，真正落实教学评一体化理念。太仓市初中英语教研员陈神广老师对大家提出了深入研读课程标准、提高英语教学站位、注重思维品质培养、提升学科能力等期望。

苏州市初中英语教研员许淼淼、太仓市初中英语教研员陈神广课堂点评

4月13日上午，全体学员继续在太仓市高新区第三小学进行了研修活动。南郊小学的金晓吉副校长开设了一节小学四年级语音复习课。他遵循学生认知规律，以单元主题为引导，从chant入手，通过歌曲欣赏、配乐朗读、小组共读等听说读写结合活动，让学生在语篇学习、语音体验与感悟中巩固了目标语音。

太仓市科教新城南郊小学金晓吉执教《Drawing in the park》

随后，省教科院何锋教授通过主题讲座《英语课程内容实施途径探讨》，结合语音知识、词汇知识、语法知识和语篇知识的具体案例，阐述了新课标的基本原则、解读了中小学教材内容，强调了英语课堂中情境教学的重要性，进一步明晰了新课标在课程目标、课程内容、英语学习活动观和评价体系这四方面的变化，让大家充分感受到中小学教学的异同，领悟到小初衔接教学的方向与思路。

江苏省教科院何锋教授主题讲座《英语课程内容实施途径探讨》

本次活动，区域名师们向全体学员展示了新课程改革理念如何在课堂实践中落地，展现了基于跨学科主题学习实践教学评一体化的基本样态，在省市各级专家的引领下，进一步明晰了新课程改革的着力点与努力方向，坚定了英语课程育人的信心与决心。