为进一步提高县域乡村历史教师业务能力，提升教育教学质量，4月15—16日，滨海县乡村初中历史骨干教师培育站在坎北初级中学开展第九期活动。本次活动由县教师发展中心秦东仁科长主持，采用课例展示、交流讨论、专题讲座等形式，内容丰富多样，学习氛围浓厚。

侍美玲老师开设研讨课

侍美玲老师开设了《九上第一单元：古代亚非文明》的一轮复习课。侍老师先以表格形式请学生梳理知识点，再通过史料提炼出重难点释疑，并随即开展相应中考真题演练，最后联系时事热点文明多样性进行情感升华，以费孝通的名言激励学生的中考信心。不仅从多方面培养学生的思考问题的能力，也注重对学生的情感态度价值观教育，培养学生正确的价值观、文明史观，使历史学科育人功能充分体现，教学效果十分显著。

滕友瑾老师开设研讨课

滕友瑾老师开设了《八下第二单元》复习课，以历史时间轴构建整合大单元教学概念，核心知识点进行梳理，中考真题进行实战演练，最后留有充足时间给学生对核心知识点进行背诵。整节课堂教学中，滕老师采用了小组竞赛答题比拼的方式进行提问，充分调动了学生的积极性，提问范围兼顾了班级各个群体，学生参与度高，积极踊跃发言，基础知识夯实牢固，本节课课堂效果十分显著。

学员积极参与研修

各组派出教师代表以本次活动主题“有效的教学活动设计”为切入点，紧密围绕两位老师的课堂教学进行评课。其中，赵佳敏老师的跨单元知识点整合思路、周新颖老师对于课堂反馈的建议、陈品娟老师强调的核心素养理念、王苏娜老师提出的“纵横联系学习法”，都给在座的各位老师留下了深刻的印象。

主持人秦东仁讲座

秦东仁科长开设了题为《创设历史情境，提升设计能力》的讲座，对于什么是情境、为什么要创设情境、对于创设历史情境的建议及创设历史情境的原则进行详细讲解，并通过具体案例为学员解惑。

学员积极研磨试题命制

为进一步固化培训效果，培育站组织所有学员进行命题设计，要求学员结合某各单元或大概念，选取恰当的情境，设计科学的问题，并进行小组交叉评判。

陆飞校长还作了《初中历史情境化作业设计策略》，从情境、历史情境和历史情境类型三个方面做了阐述，并提出了四点建议，分别为尽可能还原历史的真实情境、从现实世界中引出历史问题、从日常生活中探寻历史根源、介绍学术争议引发探究问题，为新课标教学、新中考指明方向。

“教以潜心，研以致远”，让我们岁月为证，奋斗不止。