中小学(幼儿园)教师培训

您的当前位置: 首页 » 培训快讯 » 中小学(幼儿园)教师培训

省名师送培,引领课堂转型

阅读人数 930

为贯彻落实江苏省教育厅《关于做好2017年中小学和校长培训工作的通知》精神,切实推动基于核心素养的中小学语文课堂教学转型,提升教师专业发展能力和课堂教学能力,2017年10月26日,江苏省“名师送培”无锡市锡山区“核心素养与课堂转型”培训活动在无锡市云林实验小学正式展开。省教师培训中心已经连续五年在无锡市锡山区举办省“名师送培”活动,本次培训为期三天,围绕“核心素养与课堂转型”主题,省教师培训中心安排了4个课堂教学展示活动和5个专题报告,由5位省内语文学科的特级教师、名教师为锡山区一线的骨干教师送教和分享教学改革的成果。

开班仪式

开班仪式

10月26日上午进行了简短的开班仪式,参加的领导有江苏省第二师范学院继续教育学院刘明远院长、锡山区人民政府教育督导室华敏副主任等同志。刘明远院长作了热情洋溢的讲话,介绍了省“名师送培”项目的背景,分析了当前教育主要存在的问题,着重提出师资质量的提升需要富有成效的专业培训,并勉励学员珍惜学习机会,在专家引领、同伴交流互助中积极反思,提升核心素养,积极推动课堂教学的改革。

高子阳

高子阳

华敏副主任对本次培训提出了殷切的希望,希望学员们认真阅读学员手册,自觉遵守培训纪律,积极与专家互动,学习新经验、新方法,优化教学理念、积极开展教学实践,实现课堂教学转型,提升核心素养。

李江华

李江华

开班仪式后,小学语文特级教师、全国基础教育创新型优秀教师、苏州市昆山玉峰实验学校高子阳老师展示了六年级《天问》课堂教学,并做了《大数据理念下中小学生语文核心素养培养工程研究》专题讲座。讲座基于“大数据”理念,围绕“语文核心素养”讨论了以下四个问题:一是人为什么要读书,二是大数据阅读读哪些书(重点介绍“1525+N”整本书实验),三是我国开展大数据阅读的可行性障碍分析,四是如何真正有效地开展大数据阅读。

季勇

季勇

26日下午,江苏省教学名师、江苏省经济创新能手、苏州市名教师、苏州市语文学科带头人、苏州市兼职语文教研员李江华老师执教了人教版7年级语文《猫》,然后作了题为《基于学生立场思维阅读教学研究》的专题讲座。讲座主要结合丰富的教学案例,从如何进入文本阅读、根据学情开展教学和教学设计策略等几个方面,阐述了她初中语文阅读教学中如何贯彻“学生立场”教学理念的实践与思考。

27日上午,南通市中学语文学科带头人、 通州教师发展中心教研员季勇老师从“核心素养”的这一大时代背景下,立足于语文教育学科价值去思辨,向学员授以“语文教师何作何为”的“方向与途径”:(一)教学目标须价值重塑与重构,无论是多维价值还是人格教育主题,抑或是选文主题的重构;(二)教学内容须课程的重塑与重构,要有跨学科课程的融合,要有泛学科课程的附和;(三)教学形式须方法的重塑与重构,具体指向学习、思维、活动等方面。季老师重点倡导的“小组学习”,廓请了锡山区一线教师对这一学生为学习主体的学习方式的真正理解。

杨九诠

杨九诠

27日下午,中学语文特级教师、全国优秀校长、中国教育报刊社签约评论员凌宗伟先生上了一堂《走一步,再走一步》展示课,并作讲座《当代教学理念与课堂改革》。凌老师上课风趣幽默,亲切随和;课堂教学注重方法的引导,思维的启迪,启发学生要成为一个“有问题的人”。讲座观点鲜明,语言犀利,直指目前课堂教学的弊病,在当代“专家辈出”的时代,泥沙俱下的形势下,启发大家改变教学观念要有选择地学习,让大家受益匪浅。

听讲座

听讲座

28日上午,华东师范大学学报<教育科学版>主编、编审,《中国教育报》特聘专家,原中国教育科学研究院课程中心主任杨九诠作了《解放、解决、解释——核心素养评价的新挑战》的专题讲座,杨九诠教授从国际经验出发,系统解读了核心素养的内涵,并用四个三角形解释了核心素养与教育评价的体系、功能、方法和纬度的关系,通过类型与例子诠释了“解放 解决 解释”的意义与关联。

在这三天的名师课堂、现场研讨、专家讲座等培训活动中, 5位名师、专家和与会老师们一起探索基于核心素养的中小学语文课堂教学转型的实现路径,努力将核心素养内化为学生素质;增加了锡山区中小学语文教师了解当前课堂教学转型的成果和新动向的机会,极大地引导了教师们树立正确的教学观,明晰教学中的一般问题,改进课堂教学方式方法,提升了锡山区中小学语文教师课堂的教学能力和研究能力。学员们一致认为本次名师送培活动形式新颖,内容丰富,受益匪浅,将会对教师专业发展有极大的帮助。

通讯单位:锡山区教育局