根据江苏省教育厅2017年“名师送培”师资培训工作实施意见的精神，11月16日至18日，由江苏省教师培训中心主办、苏州市吴江区教师发展中心送培、丹徒区教师发展中心承办的2017年江苏省教育厅“名师送培”镇江市丹徒区初中语文教师培训班在镇江市宜城中学隆重举行。来自丹徒以及镇江其他辖市区的173名初中语文教师参加了此次培训。

11月16日上午，培训班举行了简短的开班仪式。丹徒区教育局党委书记、局长张长庚、镇江市教育局人事处副处长孟炎、区教育局副局长常建军、以及吴江区教师发展中心、丹徒区教师发展中心的部分领导出席开班仪式。丹徒区教育局人事科副科长曾妩婷主持开班典礼，常建军副局长代表承办方致欢迎辞，并要求全体学员珍惜“走进名师，与名师对话”的难得学习机会，用心感悟，学有所得，不断提高自身素养，逐步提升我区初中语文教学质量。吴江区教师发展中心李红仙副校长代表送培方用“机会、精准、评价” 三个关键词对本次“名师送培”的意义、课程设置及培训考核要求进行说明。宜城中学万芃芃老师代表全体学员作表态发言。镇江市教育局人事处孟炎副处长从教育优先发展、镇江争创苏南教育现代化角度，强调教师培训工作的重要性，要求学员珍惜机遇，严守纪律，以饱满热情、认真态度参加学习。

开班仪式结束后，培训在两天半的时间里按课程设置分三个模块交替进行：

第一，教学实践模块。包括课堂教学展示、执教者说课、互动评课及专家集中点评等。苏州市中青年骨干教师庄亚芳、沈锦程、胡勤芳、王霆、陈瑜分别为学员展示课堂教学《初一：走一步，在走一步》、《初二：明天不封阳台》、《初三：绿》、《初二：湖心亭看雪》（同课异构），并就教学设计理念、思路、教学反思进行交流，我区5位学员代表分别对5节课进行点评，谈亮点、谈体会、提建议。省特级教师刘恩樵、高行亮应邀对5节课进行集中点评。这5节课的选题很有代表性，众体兼备。前三节课，均是课内现代散文阅读，分布在初中三个年级；后两节课是古代散文。在教研方式上，这5节课也别具一格，多样统一，在异中求同，在同中找异，同是凝聚共识，异是开拓创新。前三节课是异课异教，后两节课是同课异教。5位名师的执教均具有宏观的把控能力，能依据文体、文本特点，精选教学内容，启发学生迅速厘清文章脉络；在微观上，执教者围绕散文体式特点，注重咬文嚼字，含英咀华，入情入理。省特级教师、正高级教师吴振华校长上示范课《初三：目送》，本节课很好地示范了如何引导学生进行课外散文阅读，把诵读和赏析结合起来，由单篇散文阅读延伸到整本书阅读。六节名师示范课涵盖了当下初中散文教学的方方面面，为培训班学员散文教学能力的提高作了行动垂范。

第二，专题讲座模块。主要包括刘恩樵老师的主题报告《初中散文教学设计例谈》、高行亮老师的微型讲座《散文教学：教什么、怎么教》、吴振华校长的微型讲座《诵读与赏析的有机结合》、苏大陈国安教授的专题报告《散文名篇的文本阅读》，这4个讲座构成了散文教学的一个理论体系，涉及到散文教学内容的选择、教学方法的安排、课堂流程的设计、学习方法的指导、学习效果的评价等诸多问题。这些名家讲座既有深厚的理论思辨，更有扎根现实的鲜活实践，既能入乎其内，又能出乎其外，简约而不简单，平易而又灵活，是4位名师长期耕耘课堂后的智慧升华。

第三，主题沙龙模块。吴振华校长在微型讲座结束后，和丹徒6位学员代表，围绕“散文课外阅读有效指导”话题，进行深度的互动交流，学员代表们主要聚焦于几个散文教学的现实困惑进行，如如何处理散文阅读理解的个性化、多样性与应试答案的程式化、唯一性之间的矛盾，如何在学生已有生活经验和“这一篇”散文之间建立联系，如何推进散文整本书阅读，如何建立散文的教学模式等。吴校长结合自身的实践，以《目送》一书为例，剖析怎样把诵读和评析进行有机结合，来构建简便易行的散文教学模式，打通课内、课外之间的联系，赢得了学员代表啧啧称赞。

11月18日上午培训课程结束后，区教师发展中心凌太明书记主持结业典礼。吴江区教师发展中心李红仙副校长对本次“名师送培”情况进行了综合评价，高资中学魏建老师代表学员交流了学习体会，区教师发展中心曹忠副主任对培训活动进行全面总结。他首先对省教育厅教师培训中心和市教育局的关心、吴江区教师发展中心的指导、宜城中学的大力支持以及各位学员的密切配合表达了谢意。其次从主题突出、内容丰富、形式多样、成效明显对本次培训特色进行总结。最后，他指出，本次名师送培的项目虽然即将结束，但培训不是终点，而是起点，希望全体学员带着问题来培训，带着收获来交流，带着任务促成长。以培训为契机，不断思考培训所得，不断应用培训收获，不断反思教学实践，不断积累自身经验，不断提炼教学主张，为自身的专业发展积累底蕴，为学科团队的共同成长和区域质量的持续攀升贡献自己的力量。

本次培训，历时两天半，时间紧，任务重，但由于准备充分、方案精准，部署周密，纪律严明，考核严格，两天半的培训秩序井然，高质量、高效能，圆满完成了既定任务，为丹徒区初中学语文教师提升专业能力，促进专业发展，提高区域教学质量，起到了重要的推动作用。

通讯单位：丹徒区教育局