近几年，温州市中小学图书馆建设步伐加快，标准化图书馆、电子阅览室等硬件设施设备逐步成型。为破解中小学图书资源管理困惑，该市借力云图书馆倒逼中小学阅读资源公共服务提升。 

一是打造同一平台，解决图书馆数字化管理与数字图书馆两张皮问题。2015年6月18日，温州市中小学云图书馆正式启用。该市云图书馆将全市1000余所中小学图书馆纳入平台，组成职责明确、管理规范、平台统一、特色凸显、资源共享、高效便捷的中小学图书馆群，基于云计算理念和技术，把纸质文献资源数字化管理和数字文献资源整合在一个平台上运行，技术上做到身份认证、资源配置、数据管理、管理标准、平台使用和技术支持六大统一，实现了中小学图书馆管理信息化和服务形式网络化，让图书馆成为一所“无墙的学校”。云图书馆配置了电子书、期刊、工具书、本地化视频、特色资源等优质资源，将各种应用系统、本地资源、第三方资源和网络资源予以集成并以统一的门户界面提供给用户，实现了从传统图书馆向全媒体复合型图书馆转型。截止2016年6月30日，已进入云平台的学校973所，占全市中小学的95%，读者数达840000余人。上平台纸质图书2215万余册、电子资源（图书、期刊、工具书）近80000余册；“一网一院”（温州教育资源网和温州教育影院）教育资源总数达到178611个，其中视频资源达到9000余部。 

二是配置共享资源，解决城市、山区、海岛学生阅读资源不均衡问题。通过整合资源、建立“云阅读”，利用“互联网+中小学图书馆”互联互通、共建共享的服务体系，将市县两级中小学图书馆同步纳入平台，推动城市、山区、海岛学生优质的阅读资源和环境的均衡，实现了学生选择阅读资源和阅读方式的个性化。据统计，在启用云图书馆2.0之前的28个月（2013年1月至2015年5月），温州市中小学生年人均借阅图书数为3.4册；在启用云图书馆2.0之后的12个月（2015年6月至2016年6月），温州市中小学生年人均借阅图书数为7.26册，电子图书年人均2.26册。仅图书馆纸质图书启用后1年学生借阅量就到达了启用前2年的2.16倍。利用大数据分析技术推进阅读资源管理，设立纸质图书人均借阅册数10册、电子图书人均阅览数10册的年度目标，平台系统时时通报、每学期发书面通报，大力破解了图书馆有书没人借、有资源没管理的问题，避免阅读资源的浪费，有效推动学生借书看书。 

三是构建管理系统，解决中小学云图书馆应用研究和资源管理不力问题。一方面是加强组织建设。今年4月19日，中小学云图书馆建设与发展专业委员会落户温州。该专委会设立《中小学云图书馆助推爱阅读》等研究课题，出版《中小学云图书馆温州样本》等课题成果丛书。指导市、县建设中小学云图书馆，研究建立云图书馆基地校、中小学专用资源库，率先开发校外学生实践基地和特殊教育学校专业云图书馆，创建中小学云图书馆地区联盟，每年评选十佳云图书馆助推阅读示范校，命名中小学云图书馆助推阅读基地学校。另一方面规范考核管理。开发启用云图书馆决策支持系统，决策部门（分市、县、学校三级）通过权限分配登录系统，随时查询、统计和分析全市或者各辖区范围内图书馆的借阅率、人均借阅量等，并时时对结果进行排行。把中小学云图书馆应用作为中小学校综合督导评估和义务教育均衡发展评估认定的重要内容，每年开展一次中小学图书馆建设、管理与应用专项督导评估工作，将评估结果向社会公布，并纳入市对县、县对学校管理考核。 

来源：温州市教育局

通讯单位：江苏省教师培训中心