八面来风

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以“大教育”助推社会治理

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11月27日,南京市教育局督导办公室副主任谷力博士在该市岱山实验小学,为全体二年级学生家长做了一场以“提升中小学生学习力的途径”为主题的报告。他用大量实例,深入浅出地分析了如何与孩子进行有效沟通等一系列家长关心的问题,受到家长好评。“家长们很少有机会与专家面对面了解育儿经,这样的讲座很实用,也很有必要。”该校校长郭卫星说。

这堂讲座是当地向善家长学校为家长们量身而设的。自9月6日家长学校启动以来,类似的课堂已在周边7所中小学开设了23次,听课人数达3700人次。与传统意义上的家长学校不同,向善家长学校由南京市雨花台区西善桥街道办事处开设,面向辖区16所中小学学生家长授课,在促进家校沟通、帮助家长科学育儿的同时,还承担着提升居民整体素质、助推社会治理的任务。

以学校为纽带

带动居民齐“向善”

西善桥街道是南京市最大的保障房片区——岱山片区所在地,拥有4万套保障用房。近年来,随着外来人口的不断迁入,当地居民人数由原来的5万上升至12万,而在未来的2至3年内,这一数字还将上升至18万。人数的急剧增长给城市治理带来了诸多挑战,这也成为当地政府亟待解决的问题。

“以齐修社区为例,社区居民总数1.5万人,其中低保户约1000户。”西善桥街道党工委书记徐立说,“如何让这些人真正融入社区,在城市建设过程中树立主人翁意识,是我们工作的重中之重”。

在这样的背景下,有着教师经历的徐立想到开办向善家长学校。“无论父母本身是什么社会角色,在传统的‘望子成龙’思想下,他们都会希望儿女有出息。因此,我们牵住提高家庭教育素养‘牛鼻子’,通过家长学校鼓励家长为子女树立榜样,在严于律己的同时引导孩子不断向上。”

向善家长学校的工作人员信服“357”定律。即,通过一个在校生,影响其父母,为“3”;由父母影响其爷爷奶奶,为“5”;再影响其外公外婆,为“7”。西善桥街道目前共有在校生7000人,由此便可辐射近5万人。“这个定律未必严谨,但真实反映了我们的初衷——以孩子为核心,以家长学校为纽带,带动更多的居民一起‘向善’。”徐立说。

专家与志愿者携手

让更多人受益

如何将家长学校办得有声有色,使之真正起到辅助社区治理的作用,西善桥街道工作人员为此颇费心思。在工作刚刚起步的第一阶段,家长学校陆续邀请8位专家前来授课,他们有的从与孩子共同成长的角度切入,有的论述如何营造文明的家庭环境,还有的提及传承传统文化的重要性。

“每个人关注点不同,但都切中了家长最关心的问题。”西善桥街道社区教育办公室主任丁耿杰向记者介绍,“对于他们的讲课内容,我们会总结,随后开始课题研究,为第二阶段课程的启动积累经验”。

要实现“357”定律的目标,仅仅依靠专家的一次性授课显然不够。西善桥街道特意聘请了20余名学校教师作为志愿者,以专家授课内容为基础,结合各自经验和当地实际,形成新的教案,在更广范围内为家长授课。“我们对志愿者的遴选有两个要求,一是拥有丰富的教学经验,二是本身家庭和美幸福。”丁耿杰说。

南京市雨花台区实验小学善水湾分校校长张国香就是这样一名志愿者。她告诉记者,志愿者工作比自己想象的难许多。“我们和家长们一起听专家授课,彻底消化专家的讲课内容后,再进行二次备课。最难的是要针对当地的实际情况和居民的心理特点,加入新鲜案例,这样才容易被家长们接受。”

与此同时,向善家长学校的授课内容也随着“教育的时令”而有所侧重。“比如新学期,我们的授课对象以小学一年级和初中一年级家长为主,指导他们帮助孩子适应新的学习环境,培养良好的学习习惯。到了春学期,我们把关注点更多地放在毕业班的学生家长身上,帮助其缓解孩子升学压力。”丁耿杰说。

形成合力以“大教育”推进治理创新

“我们认同‘社区居民自治水平提高一分,社会治理成本下降一寸’。所以,积极推动学校教育、家庭教育、社区教育三者结合,形成‘大教育’合力,这是向善家长学校开办的初衷,也是未来社区治理努力的方向。”徐立表示。

值得一提的是,西善桥街道“将学校教育、家庭教育、社区教育三者合一,以大教育理念推动社会治理”的行动理念,并不仅仅局限于向善家长学校。更多的时候,街道工作人员致力于将当地一直推崇的“善”文化元素引入学校,又以学校为桥梁,通过点滴细节,将“善”理念向社会辐射。

今年教师节期间,西善桥街道开展了“我们一起回母校”活动,将100余名“街道优秀教师”事迹制成展板进社区宣传,让居民感受尊师重教的氛围。同时,街道还定制7000多张书签,印上“爱护环境就是保卫健康”等内容,分发给每个学生。“这书签既是给孩子用的,也是给家长们看的。”据丁耿杰介绍,即将开辟的“善教文化街”将“初见书屋”作为打造重点,引导更多居民爱上阅读。

这一切,都在不知不觉中影响着社区居民的思想、观念与行为。以2014年新成立的岱山实小为例。学校目前拥有学生750人,一半以上是外来务工人员子女,受过高等教育的家长人数不足一成。“家长学校对家长的改变主要是思想观念和行为习惯。以前我常见家长穿拖鞋接送孩子,遇到老师也不打招呼,还当众抽烟。”郭卫星说,“如今,这样的家长很少见了。这样的改变,惠及的是两代人。”

通讯单位:江苏省教师培训中心