中小学(幼儿园)教师培训

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扬州市邗江区小学语文乡村骨干教师培育站成功举行“宽阅读”教学研讨活动

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6月13日上午,梅岭小学西区校报告厅内洋溢着阵阵书香,邗江区小学语文乡村骨干教师培育站教学研讨活动正如期举行,培育站全体学员、扬州和邗江市、区两级小语名师工作室部分老师,以及来自邗江区各小学的教师代表参加了此项活动,扬州市级名师陈宏斌等四位老师执教研讨课。

本次活动围绕“小学语文‘宽阅读’课程的建设”这一主题展开,有声律启蒙教学,有《论语》片段的阅读教学,有绘本阅读,还有群文阅读。陈宏斌老师带着孩子们对对子,从一个字、两个字、三个字到一句诗,引领学生认识到对联是中国传统文化的重要组成,体会到汉语内在的意韵之美、声律之美,在孩子心田上播下“亲近母语”的种子。谈俊老师带领学生阅读《论语》片段,他不满足于读准字音、读通句子,了解字义、句义,熟读背诵,而是进一步做到“熟读精思”。他不仅是在教《论语》片段,而是希望学生在阅读《论语》或其他经典书籍时,会进行高级的思维活动:质疑、对比、深思、迁移、类比、批判……从而融会贯通,享受到阅读的乐趣,体验到阅读的价值。杨元娣老师一组小古文的教学,删繁就简,以读代讲,引导纵、横双向比较阅读,运用故事演绎主题等多种方法组织教学。同时根据文体特点,范读引路,指导学生在听的过程中体会朗读的节奏,具体感知文言文语言特点,极大地激发了学生的学习兴趣,感受文言文的情趣,积累的同时传承了丰厚璀璨的中华文化。马继芬老师的绘本阅读则是另一种风格。她和孩子们一起走进了苏斯博士的图画书《霍顿听见了呼呼的声音》,师生一起讲述故事,从故事中感受信任、执著,更体会着绘本传达的生命平等和保护弱小的观念。此外,马老师还带着孩子从内容、表达等角度去关注故事,特别是这一故事的情节发展。她让孩子们绘制思维导图,通过互相分享,学生认识了故事的跌宕起伏,并去观照自己的习作。

培育站导师、梅岭小学西区校校长助理臧琴老师组织全体学员议课,各位学员对上课老师与学生互动的艺术、课堂传递的前瞻理念、课堂上学生的精彩表现等多维度进行评点,特别是学员们对语文教学要充分引领学生进行形式多样的大量阅读达成了共识。培育站主持人、江苏省特级教师李吉银老师最后作《宽阅读:打开儿童语文阅读的“天眼”》主题报告,并对四节课作了精彩点评。

活动会场

活动会场

教师研讨课

教师研讨课

教师研讨课

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课堂互动

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通讯单位:扬州市中小学教师培训发展中心